1. Neem een krijtje, laat de leerlingen ernaar kijken, breek het uit het midden (pas op dat je de dwarsdoorsnede niet schuurt) en verbind dan de twee krijtjes met elkaar. Houd de twee uiteinden van het krijt vast en knijp, zodat een bepaalde druk wordt gegenereerd bij de stoppels, en laat langzaam los, de twee secties kunnen worden gecombineerd en houd een uiteinde vast om de studenten te laten zien. Als het licht wordt geschud, zal het niet opnieuw breken, wat voldoende is om aan te tonen dat er een aantrekkingskracht is tussen moleculen (omdat krijt droog en niet-plakkerig materiaal is, zal het studenten er niet voor zorgen dat ze het verkeerd begrijpen, zoals plasticine). Schrijven op het bord met krijt laat zien dat er ook zwaartekracht is tussen het bord en de krijtmoleculen, dus kan worden aangetoond dat de intermoleculaire zwaartekracht niet alleen bestaat tussen dezelfde soort moleculen, maar ook tussen verschillende soorten moleculen.
2. Draai het krijt schuin en druk het opnieuw aan, het is niet gemakkelijk te vangen. De reden is dat de meeste moleculaire afstanden groter zijn dan 10r0, en er zijn niet veel moleculaire afstanden in de buurt van 10r0, dus de zwaartekracht is niet genoeg om zodat ze bij elkaar passen, zodat kan worden aangetoond dat de moleculaire afstand groter is dan De moleculaire kracht is verwaarloosbaar bij 10r0.
3. Gebruik gemakkelijk-om-krijt te vinden om tegelijkertijd het bestaan van zwaartekrachten tussen moleculen te illustreren en de omstandigheden waaronder moleculaire krachten kunnen worden genegeerd. Daarnaast kan het experiment samen met de leerlingen worden uitgevoerd, samenvattend al experimenterend, en kan een abstracte en saaie les succesvol worden afgerond in een ontspannen en actieve sfeer.
